美国学者埃德加·戴尔在1946年提出“金字塔理论”，将学习分为不同的层级。
学习分为：主动学习与被动学习。

听书、阅读、演示等活动对学习留存内容在30%以下的，称之为被动学习。

通过讨论、实践、或者转训等方式将学习的内容留存在50%以上，称之为主动学习。

学习根据被留存内容的多少同样进行了分层分级。


要想获取更多的知识，需要进行深度学习


学习方式   学习内容平均留存率

被动学习 
  听讲         5%
  阅读         10%
  视听         20%
  演示         30%
主动学习
  讨论         50%
  实践         75%
  传授给他人    90%


周岭在《认知觉醒》提到
逼迫自己获取高质量的知识以及深度缝接新知识，在用自己的语言或文字教授他人，是为深度学习之道

深度学习，真正做到将新知转化为自己的知识和智慧。
深度学习对于输出的要求是必不可少的。


如何做到深度学习
第一，尽一切可能多读一手资料。
例如阅读原著，尽可能读名人名著，经典原文，而非他人通过转述加工而来的知识。

第二，尽可能进行输出。
读书为输入，写作为输出。
最简单的输出可以是整理出来的思维导图，可以是几段文字，也可以是深刻的分析文字。
输出的质量决定了知识的转化程度，决定了你吸收知识的多少。

第三、用书本知识连接生活，反思过去。
人与人之间的差距不是来自年龄，甚至不是来自经验，而是来自经验总结、反思和升华的能力